|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
П А С П О Р Т
муниципального проекта
«Учитель будущего»
- Основные положения
|
Наименование федерального проекта |
Учитель будущего |
||
|
Краткое наименование муниципального проекта |
Учитель будущего |
Срок начала и окончания |
01.01.2019 – 31.12.2024 |
|
Куратор муниципального проекта |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
||
|
Руководитель муниципального проекта |
О.Б. Сенди., начальник Управления образования администрации Улуг-Хемского кожууна |
||
|
Администраторы муниципального проекта |
Дотпе А.Н., главный специалист по кадрам Управления образования Улуг-Хемского кожууна |
||
|
Связь с государственными программами Республики Тыва |
Государственная программа Республики Тыва "Развитие образования и науки на 2014 - 2025 годы" № 632 от 30.11.2013 г. |
||
- Цель и показатели муниципального проекта
Цель: обеспечение вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования к 2024 году путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций
|
№ п/п |
Наименование показателя |
Тип показателя |
Базовое значение |
Период, год |
||||||
|
значение |
дата |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
|||
|
Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников |
||||||||||
|
1. |
Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлечённых в национальную систему профессионального роста педагогических работников, процент |
Основной |
0 |
01.01.2019 |
0 |
5 |
15 |
30 |
40 |
50 |
|
Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации |
||||||||||
|
2 |
Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации, процент |
Основной |
0 |
01.01.2019 |
1 |
3 |
6 |
8 |
10 |
10 |
|
Доля учителей до 35 лет, вовлеченных в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы (в %), от общего числа указанной категории, % |
||||||||||
|
3 |
Доля учителей до 35 лет, вовлеченных в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы (в %), от общего числа указанной категории, процент |
Основной |
0 |
01.01.2019 |
5 |
10 |
20 |
30 |
45 |
70 |
|
Доля руководителей общеобразовательных организаций, прошедщих аттестацию по новой сисчтеме, от общего числа указанной категории % |
||||||||||
|
4 |
Доля руководителей общеобразовательных организаций, прошедщих аттестацию по новой сисчтеме, от общего числа указанной категории, процент |
Основной |
0 |
01.01.2019 |
0 |
5 |
10 |
40 |
70 |
100 |
- Задачи и результаты муниципального проекта
|
№ п/п |
Наименование задачи, результата |
Срок |
Характеристика результата |
|
Внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций |
|||
|
1.1. |
Внедрение новой системы аттестации руководителей общеобразовательных организаций В Улуг-Хемском кожууне на 30.12.2021 - 1 докум на 31.12.2021 - 1 докум |
31.12.2021 |
Приняты нормативные правовые акты, регламентирующие действие с 1 июня 2020 г. в Улуг-Хемском кожууне для внедрения новой системы аттестации руководителей общеобразовательных организаций, которая позволяет: - сформировать эффективную систему отбора кандидатов на должность руководителей общеобразовательных организаций, а также систему кадрового резерва руководителей общеобразовательных организаций; - повысить эффективность образовательной, финансово-хозяйственной, организационной деятельности общеобразовательных организаций через разработку и реализацию программ развития образовательной организации; - подтвердить соответствие уровня квалификации руководителей общеобразовательных организаций требованиям, предъявляемым к занимаемой должности; - установить соответствие уровня квалификации кандидатов на должность руководителя общеобразовательной организации требованиям, требованиям, предъявляемым к занимаемой должности; - выявлять приоритетные направления повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководителей и кандидатов на должность руководителя общеобразовательной организации; - проводить ежегодный мониторинг результатов аттестационных процедур руководителей общеобразовательных организаций |
|
|
Обеспечение возможности для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок
на 30.12.2020 - 1 ед на 31.12.2020 - 1 ед
|
31.12.2020 |
К 1 сентября 2024 г. во всех субъектах Российской Федерации внедрение новой системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников позволяет: ¾ обеспечить доступность для каждого педагогического работника качественного дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности с учетом его профессиональных дефицитов и интересов, а также требований работодателей; ¾ создать условия для саморазвития, повышения уровня профессионального мастерства, овладения навыками использования современных цифровых технологий; ¾ обеспечить единые принципы организации и планирования повышения квалификации педагогических работников во всех субъектах Российской Федерации; ¾ стимулировать участие педагогических работников в деятельности профессиональных ассоциаций; ¾ поддерживать развитие "горизонтального обучения" среди педагогических работников, в том числе на основе обмена опытом; ¾ обеспечить возможность использования в педагогической практике подтвердивших эффективность методик и технологий обучения; ¾ обеспечить опережающее обучение новым образовательным технологиям, внедрение различных форматов электронного образования; ¾ в том числе мероприятий по повышению квалификации учителей, работающих с талантливыми детьми. |
|
|
Реализован комплекс мер для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и участия в республиканских учебно-методических объединений, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок |
31.12.2024 |
К концу 2020 года внедрение новой системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников позволяет: - обеспечить доступность для каждого педагогического работника качественного дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности с учетом его профессиональных дефицитов и интересов, а также требований работодателей; - создать условия для саморазвития, повышения уровня профессионального мастерства, овладения навыками использования современных цифровых технологий; - обеспечить единые принципы организации и планирования повышения квалификации педагогических работников; - стимулировать участие педагогических работников в деятельности республиканских учебно-методических объединений; - поддерживать развитие «горизонтального обучения» среди педагогических работников, в том числе на основе обмена опытом; - обеспечить инструменты для использования в педагогической практике подтвердивших эффективность методик и технологий обучения |
|
1.3. |
Не менее 5 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
31.12.2020 |
К концу 2020 года не менее 5 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования прошли обучение в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, являющихся юридическими лицами либо структурными подразделениями организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования или/и по образовательным программам дополнительного профессионального образования, организующими и осуществляющими непрерывное образование педагогических работников с учетом анализа их потребностей в освоении компетенций. Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников обеспечивает: - актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников; - подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта «Образование»; - внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания.
|
|
1.4. |
Не менее 10 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования
|
31.12.2021 |
К концу 2021 года не менее 10 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования прошли обучение в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, который обеспечивает: - актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников; - подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта «Образование»; - внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания. |
|
1.5. |
Не менее 20 % педагогических работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
31.12.2022 |
К концу 2022 года не менее 20 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования прошли обучение в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, который обеспечивает: - актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников; - подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта «Образование»; - внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания. |
|
1.6. |
Не менее 30 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
31.12.2023 |
К концу 2023 года не менее 30 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования прошли обучение в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, который обеспечивает: - актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников; - подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта «Образование»; - внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания. |
|
1.7. |
Не менее 50 % педагогических работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования на 30.12.2020 - 5 проц на 30.12.2021 - 10 проц на 30.12.2022 - 20 проц на 30.12.2023 - 30 проц на 30.12.2024 - 50 проц на 31.12.2024 - 50 проц |
31.12.2024 |
К концу 2024 года не менее 50 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования прошли обучение в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, который обеспечивает: - актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников; - подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта «Образование»; - внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания. |
|
1.8. |
Не менее 10 % педагогических работников систем общего образования и дополнительного образования детей прошли добровольную независимую оценку профессиональной квалификации |
31.12.2024 |
Участие в прохождении с 2020 по 2024 год добровольной независимой оценки профессиональной квалификации не менее чем 10 процентов педагогических работников на базе республиканского центра оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации
|
|
1.9. |
Не менее 70 % учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы |
31.12.2024 |
Вовлечение в 2021–2024 годах не менее 70 % педагогических работников в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки и сопровождения, в том числе наставничества, в первые три года работы позволяет: - создать условия для профессиональной и социально-бытовой адаптации педагогических работников; - привлечь и закрепить в общеобразовательных организациях лучших выпускников вузов; - обеспечить баланс состава педагогических коллективов и преемственность традиций российской школы. |
- Финансовое обеспечение реализации муниципального проекта
|
№ |
Наименование результата и источники финансирования |
Объем финансового обеспечения по годам реализации (млн. рублей) |
Всего |
|||||
|
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
|||
|
1 |
Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, процент |
|||||||
|
1.1 |
К концу 2024 года в Улуг-Хемском кожууне не менее 50 % педагогических работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
6,0 |
6,0 |
6,0 |
6,0 |
6,0 |
6,0 |
36,0 |
|
1.2 |
К концу 2024 года не менее 70 % учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
6,0 |
|
Всего по основному показателю муниципального проекта, в том числе: |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
42,0 |
|
|
Федеральный бюджет |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бюджет Улуг-Хемсом кожууна |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Консолидированные бюджеты муниципальных образований /наименование субъекта Российской Федерации/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внебюджетные источники
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Доля образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна, прошедших обучение в центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ина базе центра оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации, процент |
|||||||
|
2.1 |
Функционирование муниципальных учебно-методических объединений и муниципальных учебно-методических объединений |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
2.2 |
Привлечение педагогов для обучения в центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и республиканского центра оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Всего по основному показателю муниципального проекта, в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Федеральный бюджет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Бюджет Улуг-Хемского кожууна |
0 |
0,115 |
0,115 |
0,120 |
0,120 |
0,125 |
0,720 |
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Консолидированные бюджеты муниципальных образований /наименование субъекта Российской Федерации/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внебюджетные источники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации, процент |
|||||||
|
3.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по основному показателю муниципального проекта, в том числе: |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
Федеральный бюджет |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бюджет Улуг-Хемского кожууна |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Консолидированные бюджеты муниципальных образований /наименование субъекта Российской Федерации/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внебюджетные источники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по региональному проекту, в том числе: |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Федеральный бюджет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бюджет Улуг-Хемского кожууна |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Консолидированные бюджеты муниципальных образований /наименование субъекта Российской Федерации/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них межбюджетные трансферты бюджету (ам) указывается наименование) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внебюджетные источники |
|
|
|
|
|
|
|
|
- Участники муниципального проекта
|
№ п/п |
Роль в проекте |
Фамилия, инициалы |
Должность |
Непосредственный руководитель |
Занятость в проекте (процентов) |
|
1. |
Руководитель муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
2. |
Администратор муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
Общие организационные мероприятия по проекту |
|||||
|
3. |
Участник муниципального проекта |
Спририна Л.С. Кара-Сал Н.Б. Дамбаа А.В. Мижит-оол А.А. Аир-Санаа С.М. Суруу А.С-Д. Дадар-оол Ч.А. Узун-оол А.Н. Айыр-оол С.К. Кызыл-оол С.Н. Дамдын В.М. Натпит-оол Ш.О. Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна кожууна |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Сенди О.Б. |
100 |
|
Внедрение системы аттестации руководителей образовательных организаций в Пий-Хемском кожууне |
|||||
|
4. |
Ответственный за достижение результата муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
5. |
Участник муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
6. |
Участник муниципального проекта |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Сенди О.Б., Дотпе А.Н. |
100 |
|
Обеспечена возможность для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок |
|||||
|
9. |
Ответственный за достижение результата муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
10. |
Участник муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
11. |
Участник муниципального проекта |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Сенди О.Б. |
100 |
|
12. |
Участник муниципального проекта |
28 муниципальное учебно-методическое объединение |
Члены муниципальных учебно-методических объединений |
Сенди О.Б. |
100 |
|
Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников в форматах непрерывного образования |
|||||
|
13. |
Ответственный за достижение результата муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
14. |
Участник муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
15. |
Участник муниципального проекта |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна (ежегодно уточняется) |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Сенди О.Б. |
100 |
|
16. |
Участник муниципального проекта |
28 муниципальное учебно-методическое объединение |
Члены муниципальных учебно-методических объединений |
Сенди О.Б. |
100 |
|
Введение национальной системы учительского роста, в том числе внесение изменений в номенклатуру должностей педагогических работников, должностей руководителей образовательных организаций |
|||||
|
17 |
Ответственный за достижение результата муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
18 |
Участник муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
19 |
Участник муниципального проекта |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна (ежегодно уточняется) |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Сенди О.Б. |
100 |
|
Прохождение педагогическими работниками системы общего образования и дополнительного образования детей добровольной независимой оценки профессиональной квалификации |
|||||
|
25. |
Ответственный за достижение результата муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
26. |
Участник муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
27 |
Участник муниципального проекта |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна (ежегодно уточняется) |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Сенди О.Б. |
100 |
|
Вовлечение в различные формы поддержки и сопровождение в первые три года работы учителей в возрасте до 35 лет |
|||||
|
31. |
Ответственный за достижение результата муниципального проекта |
Сенди О.Б. |
НачальникУправления образования Улуг-Хемском кожууна |
Даржаа А.Н., заместитель председателя администрации Улуг-Хемского кожууна по социальной политике |
100 |
|
32. |
Участник муниципального проекта |
Дотпе А.Н.. |
Главный специалист по кадрам Управления образования |
Сенди О.Б. |
100 |
|
33. |
Участник муниципального проекта |
Образовательные организации Улуг-Хемского кожууна |
Директора образовательных организаций Улуг-Хемского кожууна системы общего образования и дополнительного образования детей |
Дотпе А.Н. |
100 |
- Дополнительная информация
|
Муниципальный проект «Учитель будущего» направлен на внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций Улуг-Хемского кожууна. В рамках реализации муниципального проекта будет организована системная работа по непрерывному развитию профессионального мастерства работников системы образования и существенно обновлено содержание программ повышения квалификации. Основой проекта станет формирование условий(системы) для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок. Так, в рамках муниципального проекта будет проведена работа по повышению профессионального мастерства работников образования на базе центра непрерывного развития профессионального мастерства работников системы образования с использованием ресурсов современных технологических образовательных площадок, а также посредством онлайн-образования, будет методически и организационно поддержано «горизонтальное обучение» педагогов и управленцев через сетевые профессиональные сообщества. Не менее 70 % учителей в возрасте до 35 лет будут вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы. Мероприятие предусматривает вовлечение в систему сопровождения специалистов-практиков, а также создание условий для профессиональной и социально-бытовой адаптации выпускников ВУЗов в первые три года работы. В рамках развития национальной системы учительского роста, в том числе, будет разработана и внедрена система аттестации руководителей общеобразовательных организаций. |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
к паспорту муниципального проекта «Учитель будущего»
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
по реализации муниципального проекта «Учитель будущего»
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
1. |
В Улуг-Хемском кожууне внедрена система аттестации руководителей общеобразовательных организаций
|
01.01.2019 |
31.12.2021 |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о внедрении системы аттестации руководителей образовательных организаций. Внедрение системы аттестации руководителей образовательных организаций позволит подтвердить соответствие уровня квалификации руководителей общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования детей требованиям, предъявляемым к занимаемой должности, сформировать эффективную систему отбора кандидатов на должность руководителей общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования детей, а также систему кадрового резерва руководителей общеобразовательных организаций |
РМП |
|
1.1.1. |
Использование проекта профессионального стандарта руководителя общеобразовательной, профессиональной образовательной организации и организации дополнительного образования детей |
01.01.2019 |
01.07.2019 |
Управление образования
|
проект профессионального стандарта, согласованный Министерством образования и науки РТ и организациями, включая Региональное отделение профсоюза работников образования и науки РФ по Республике Тыва |
РМП |
|
1.1.4 |
Участие в апробации модели аттестации руководителей образовательных организаций на основе требований профессионального стандарта руководителя образовательной организации с использованием ОС, механизмов общественной оценки и с использованием публичных форм процедуры аттестации |
01.09.2019 |
01.12.2019 |
Управление образования |
сводный отчет об апробации модели аттестации руководителей образовательных организаций |
РМП |
|
1.1.5 |
Внесение изменений в нормативно-правовые акты, регламентирующие аттестацию руководителей образовательных организаций |
01.12.2019 |
01.06.2020 |
Управление образования |
Региональные нормативные правовые акты и муниципальные акты, регламентирующие аттестацию руководителей образовательных организаций |
РМП |
|
1.1.6. |
Участие в проведении ежегодного мониторинга внедрения новой системы аттестации руководителей образовательных организаций |
1 сентября 2020 г. |
ежегодно |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о внедрении аттестации руководителей образовательных организаций. Мониторинг позволит актуализировать и уточнить процедуру аттестации на основе результатов анализа полученных данных |
РМП |
|
1.1.7. |
Использование методики формирования кадрового резерва руководителей общеобразовательных, профессиональных образовательных организаций и организаций дополнительного образования детей |
1 июня 2020 г. |
1 марта 2021 г. |
Управление образования |
методика формирования кадрового резерва руководителей образовательных организаций, утвержденная Министерством образования и науки РТ. Методика позволит задать единые требования к формированию кадрового резерва руководителей образовательных организаций, что обеспечит равные возможности межмуниципального горизонтального роста |
РМП |
|
1.1.8. |
Формирование кадрового резерва руководителей образовательных организаций в количестве не менее 10 процентов от общего числа руководителей образовательных организаций |
1 марта 2021 г. |
1 сентября 2021 г. |
Управление образования |
Обновление базы данных кадрового резерва руководителей образовательных организаций. Кадровый резерв обеспечит прозрачную, конкурентную среду отбора руководителей образовательных организаций, что будет стимулировать как действующих руководителей, так и кандидатов на замещение должности к саморазвитию |
РМП |
|
1.1.9 |
Организация повышения квалификации управленческих команд (руководителей и заместителей руководителей общеобразовательных организаций Улуг-Хемского кожууна |
30 сентября 2019 г. |
31 декабря 2020 г |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении квалификации управленческих команд. Повышение квалификации управленческих команд приведет к внедрению новых технологий управления, способствующих повышению качества образования, а также эффективности деятельности организаций |
РМП |
|
1.1.10. |
Организация повышения квалификации управленческих команд (руководителей и заместителей руководителей) ежегодно |
31 января 2021 г. |
31 декабря 2021 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении квалификации управленческих команд |
РМП |
|
1.1.11. |
Организация повышения квалификации управленческих команд (руководителей и заместителей руководителей) не менее 10 процентов общеобразовательных организаций кожууна |
31 января 2022 г |
31 декабря 2022 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении квалификации управленческих команд |
|
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
1.1.12. |
Организация повышения квалификации управленческих команд (руководителей и заместителей руководителей) не менее 10 процентов общеобразовательных организаций Улуг-Хемского кожууна ежегодно |
31 января 2023 г. |
31 декабря 2023 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении квалификации управленческих команд |
РМП |
|
1.1.13. |
Организация повышения квалификации управленческих команд (руководителей и заместителей руководителей) не менее 10 процентов общеобразовательных организаций Улуг-Хемского кожууна ежегодно |
31 января 2024 г. |
31 декабря 2024 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении квалификации управленческих команд |
РМП |
|
1.1.14. |
Разработка и утверждение медиаплана информационного сопровождения реализации муниципального проекта (далее - ежегодно) |
15 января 2019 г. |
1 марта 2019 г. |
Управление образования |
Медиаплан информационного сопровождения проекта, утвержденный Минпросвещения России. Реализация медиаплана позволит донести до населения основные результаты и перспективы федерального проекта |
РМП |
|
1.1. |
Внедрение новой системы аттестации руководителей образовательных организаций в Улуг-Хемском кожууне |
|
1 июня 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о внедрении системы аттестации руководителей образовательных организаций |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2. |
Обеспечение возможности для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, формирования и участия в профессиональных ассоциациях**, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к дополнительному профессиональному образованию педагогических работников, в том числе в форме стажировок |
1 января 2019 г. |
31 августа 2024 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о мерах по обеспечению непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников. Будет обеспечена доступность для каждого педагогического работника качественного дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности с учетом его профессиональных дефицитов и интересов, а также требований работодателей, будут созданы условия для саморазвития, повышения уровня профессионального мастерства, овладения навыками использования современных цифровых технологий |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2.1.1. |
Использование целевой модели национальной системы профессионального роста педагогических работников, включающей в том числе: формы использования современных цифровых технологий в образовательном процессе; способы формирования профессиональных ассоциаций и формы участия педагогических работников в их деятельности; методика разработки программ обмена опытом и лучшими практиками; механизмы привлечения работодателей к анализу потребностей педагогических работников в освоении компетенций; методика разработки программы стажировок; формы обмена лучшими практиками и повышения квалификации педагогических работников с использованием дистанционных образовательных технологий; модели создания и функционирования профессиональных сообществ с участием в их деятельности представителей организаций высшего образования и работодателей |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2019 г. |
Управление образования |
приказ Минобра РТ об утверждении целевой модели непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников. Внедрение целевой модели обеспечит единые принципы организации и планирования повышения квалификации педагогических работников в РТ
|
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2.1.2. |
Обобщение механизмов (правовых, финансовых, организационных) обеспечения возможностей для непрерывного и планомерного профессионального роста педагогических работников, в том числе с учетом сетевой формы реализации программ дополнительного профессионального образования |
1 сентября 2019 г. |
1 апреля 2020 г. |
Управление образования |
методические рекомендации Минпросвещения России о правовых, финансовых, организационных механизмах обеспечения возможностей для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников |
РМП |
|
2.1.3. |
Использование общих требований к расчету нормативных затрат, обеспечивающих возможность качественного непрерывного и планомерного профессионального роста педагогических работников |
1 сентября 2019 г. |
31 декабря 2019 г. |
Управление образования |
методические рекомендации Минпросвещения России об общих требованиях к расчету нормативных затрат, обеспечивающих возможность качественного непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников |
РМП |
|
2.1.4. |
Использование методических рекомендаций создания и функционирования региональных стажировочных площадок, в соответствии с которой будут определены лучшие региональные стажировочные площадки, включающей в том числе: порядок, условия и статус стажировочных площадок; способы формирования и определения организаций для создания на их базе стажировочных площадок; цели, задачи, формы деятельности стажировочных площадок, в том числе организационно-финансовые и управленческие механизмы: |
1 марта |
31 сентября |
Управление образования |
методические рекомендации Минпросвещения России внедрении о региональных стажировочных площадок, акты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации об утверждении статуса региональных стажировочных площадок, определенных в соответствии с методическими рекомендациями. Это позволит сформировать "карту лучших практик" в стране для дальнейшего планирования органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
базовый перечень показателей результативности; типовые локальные нормативные акты |
2019 г. |
2021 г. |
Управление образования |
мероприятий по повышению профмастерства своих педагогов |
РМП |
|
2.1.5. |
Внедрение в Улуг-Хемском кожууне методических рекомендаций (целевой модели) национальной системы профессионального роста педагогических работников |
1 сентября 2019 г. |
31 декабря 2024 г. |
Управление образования |
отчеты ОО о внедрении целевой модели непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, с указанием результатов и эффектов от внедрения на территории кожуунов |
РМП |
|
2.1.6. |
Внедрение в Улуг-Хемском кожууне механизмов стимулирования участия педагогических работников в работе профессиональных ассоциаций и сообществ |
1 января 2020 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
письмо Минпросвещения России о механизмах стимулирования участия педагогов в работе профессиональных ассоциаций, акты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации. Внедрение механизмов стимулирования позволит форсировано развивать деятельность ассоциаций и сообществ, что приведет к быстрому запуску практик обмена опытом и обеспечит доступ к лучшим технологиям и дидактикам целевой модели |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
|
|
|
|
Минобрнауки России и Минпросвещения России. Концепция определит основные направления актуализации педагогического образования, в том числе федеральных государственных образователь- ных стандартов высшего образования и среднего профессионального образования по группе "Образование и педагогические науки" |
|
|
2.1. |
Внедрение механизмов непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, и участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к разработке и реализации программ дополнительного профессионального образования педагогических работников, в том числе в форме стажировок |
|
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет овнедрении механизмов для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2.2.2. |
Участие в апробации модели дистанционной поддержки непрерывного и планомерного профессионального роста педагогических работников на основе лучших практик, с привлечением ведущих работодателей |
1 июня 2020 г. |
1 июня 2022 г. |
Управление образования |
письмо Минпросвещения России о модели дистанционной поддержки непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников. Дистанционная поддержка профессионального роста позволит обеспечить навигацию, консультационную помощь и доступ к опыту практиков реального сектора экономики образовании в Российской Федерации"), ежегодные отчеты о результатах конкурсов. Система конкурсов обеспечит стимулирование разработки новых, актуальных программ повышения квалификации педагогических работников |
РМП |
|
2.2.5. |
Внедрение программы дополнительного профессионального образования по направлению "Наставничество в образовательных организациях" с учетом лучших международных и региональных практик |
1 февраля 2020 г. |
1 сентября 2020 г. |
Управление образования |
программа дополнительного профессионального образования по направлению "Наставничество в образовательных организациях". Программа даст возможность каждому педагогу овладеть технологией наставничества, а также научить ей обучающихся |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2.2.6. |
Участие в грантовой поддержке на распространение своего опыта образовательным организациям, осуществляющим образовательную деятельность по общеобразовательным программам и имеющим лучшие результаты в преподавании предметных областей "Математика", "Информатика" и "Технология" |
1 января 2019 г |
31 декабря 2024 г |
Управление образования |
Протокол проведения отбора организаций на предоставление грантов, соглашения с образовательными организациями о предоставлении субсидии. Предоставление грантовой поддержки образовательным организациям за лучшие результаты в преподавании предметных областей "Математика", "Информатика" и "Технология" обеспечит стимулирование достижения выдающихся результатов преподавания указанных предметных областей |
РМП |
|
2.2.7. |
Проведение анализа и оценки результативности распространения опыта и лучших результатов в преподавании предметных областей "Математика", "Информатика" и "Технология" в целях распространения данного механизма функционирования системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников* |
1 января 2021 г. |
1 апреля 2021 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о результативности распространения опыта и лучших результатов в преподавании предметных областей "Математика", "Информатика" и "Технология". Проведение анализа и оценки распространения опыта и лучших результатов в преподавании позволить выявить самые эффективные модели тиражирования и масштабирования практик |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2.2.8. |
Использование сервисов для педагогических работников в рамках федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды *** |
1 сентября 2020 г. |
31 декабря 2021 г. |
Управление образования |
письмо Минпросвещения России о федеральном портале открытого онлайн повышения квалификации, организационно- финансовые механизмы создания и функционирования федерального портала. Сервисная платформа предоставит возможность педагогическим работникам оптимизировать процессы отчетности, управления образовательным процессом, повысить точность и детальность анализа результатов реальности |
РМП |
|
2.2.9. |
Использование "Атласа педагогических профессий будущего", включающего описание должностей инструктора по интернет-серфингу, веб-психолога, педагога онлайн- обучения, междисциплинарного тъютора, школьного модератора и др. |
1 сентября 2019 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
опубликованный в сети "Интернет" "Атлас педагогических профессий будущего", демонстрирующий ключевые точки роста и развития профессий в отрасли образования |
РМП |
|
2.2.10. |
Проведение информационно- разъяснительной кампании о возможностях профессионального развития для педагогических работников |
1 марта 2020 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
медиаплан информационно- разъяснительной кампании о возможностях профессионального развития для педагогических работников, утвержденный Минпросвещения России. Реализация медиаплана послужит не только освещению возможностей для педагогических работников, но и инструментом профориентации для формирования привлекательности профессии "педагог |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
2.2. |
Обеспечение функционирования системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, участия в профессиональных ассоциациях, программах обмена опытом и лучшими практиками, привлечения работодателей к разработке и реализации программ дополнительного профессионального образования педагогических работников, в том числе в форме стажировок |
|
31 августа 2024 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников |
РМП |
|
3. |
Не менее 5 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования. Повысившие профессиональное мастерство педагогические работники внедряют в свою деятельность современные практики |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
|
|
|
|
цифровизации, прививают обучающимся гибкие компетенции, формируют креативное и критическое мышление и т.п. |
|
|
3.1.1. |
Создание муниципального совета по профессиональным квалификациям в сфере образования |
1 января 2019 г. |
1 июня 2019 г. |
Управление образования |
Положение о муниципальном совете по профессиональным квалификациям в сфере образования, действующий Совет по профессиональным квалификациям в сфере образования. Совет обеспечит формирование основных принципов и определение профессиональных требований для реализации национальной системы учительского роста |
РМП |
|
3.1. |
Не менее 5 процентов педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования Улуг-Хемского кожууна, из них не менее 5 процентов учителей общеобразовательных организаций РТ, повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
|
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении уровня профессионального мастерства педагогических работников в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
4. |
Введена национальная система учительского роста, в том числе внесены изменения в номенклатуру должностей педагогических работников, должностей руководителей образовательных организаций |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о выполнении плана по формированию и введению национальной системы учительского роста. Национальная система учительского роста обеспечит карьерный рост учителей как мотивирующий и стимулирующий механизм развития профессионального мастерства |
РМП |
|
4.1.1. |
Разработка и утверждение проекта нормативно-правового акта по внесению изменений в номенклатуру должностей педагогических работников и должностей руководителей образовательных организаций |
1 января 2019 г. |
1 мая 2019 г. |
Управление образования |
постановление Правительства Российской Федерации о внесении изменений в номенклатуру должностей педагогических работников и должностей руководителей образовательных организаций. Изменение номенклатуры должностей педагогических работников обеспечит основу для формирования системы эффективного контракта |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
4.1.2. |
Разработка и утверждение нормативно-правовых актов, обеспечивающих сохранение социальных гарантий педагогическим работникам при ведении новых должностей в соответствии с национальной системой учительского роста |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
акты Правительства Российской Федерации, обеспечивающие сохранение социальных гарантий педагогических работников при ведении новых должностей в соответствии с национальной системой учительского роста. Сохранение социальных гарантий педагогическим работникам обеспечит гармоничное внедрение национальной системы учительского роста |
РМП |
|
4.1.3. |
Разработка и утверждение нормативно-правовых актов, обеспечивающих введение системы ведомственных наград и стимулирующих мер для педагогических работников при ведении новых должностей в соответствии с национальной системой учительского роста |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
акты Правительства Российской Федерации, обеспечивающие сохранение социальных гарантий педагогических работников при ведении новых должностей в соответствии с национальной системой учительского роста. Система ведомственных наград и стимулирующих мер для педагогических работников при ведении новых должностей в соответствии с национальной системой учительского роста обеспечит мотивирование педагогических работников к профессиональному росту и саморазвитию и технологии преподавания молодых специалистов и представителей реального сектора, что будет способствовать раннему самоопределению и профориентации обучающихся |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.6. |
Актуализация с учетом профессионального стандарта педагога соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов и примерных основных образовательных программ педагогического образования (среднего профессионального и высшего образования) |
1 июня 2019 г. |
30 июня 2020 г. |
|
приказ Минпросвещения России, актуализированные федеральные государственные образовательные стандарты и примерные основные образовательные программы. Федеральные государственные образовательные стандарты и примерные основные образовательные программы педагогического образования обновлены с учетом современных требований к результатам образования |
РМП |
|
4.1.7. |
Участие в апробации новой системы аттестации педагогических работников с учетом разработанной национальной системы учительского роста |
1 сентября 2019 г. |
1 июня 2020 г. |
Управление образования |
методические рекомендации Минпросвещения России внедрении о нового порядка аттестации педагогических работников. Система аттестации педагогических работников обновлена в соответствии с дифференциацией требований к должностями, с учетом национальной системы учительского роста |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
4.1.8. |
Реализация плана мероприятий ("дорожной карты") по формированию и введению национальной системы учительского роста, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июля 2017 г. № 703 |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о реализации плана мероприятий ("дорожной карты") по формированию и введению национальной системы учительского роста. Внедрена национальная система учительского роста |
РМП |
|
4.1.9 |
Использование методических рекомендаций по организации сопровождения деятельности образовательных организаций по внедрению национальной системы учительского роста педагогических работников, включающей в том числе: нормативные условия и способы внедрения национальной системы учительского роста; основные принципы деятельности, описание моделей внедрения; примерный план ("дорожная карта") внедрения национальной системы учительского роста; базовые показатели результативности |
1 января 2020 г. |
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
методические рекомендации по организации в РТ сопровождения деятельности образовательных организаций по внедрению национальной системы учительского роста педагогических работников. Обеспечено планомерное и единообразное внедрение национальной системы учительского роста
|
РМП |
|
4.1.10. |
Актуализация нормативно- правового обеспечения муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года» с целью выявления и распространения лучших практик методической поддержки учителей общеобразовательных организаций и наставничества |
1 февраля 2021 г. |
31 декабря 2021 г. |
Управление образования |
акты Минпросвещения России о порядках проведения всероссийских конкурсов профессионального мастерства. Конкурсы обеспечат стимулирование профессионального саморазвития, позволят сформировать престиж профессии, а также выявить и |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
|
|
|
|
распространить лучшие практики |
|
|
4.1.11. |
Использование перечня конкурсов профессионального мастерства, учитываемых в процессе аттестации учителей на квалификационную категорию |
1 января 2022 г. |
1 октября 2022 г. |
Управление образования |
перечень конкурсов профессионального мастерства, учитываемых в процессе аттестации учителей на квалификационную категорию, утвержденный Минимтерством образования и науки РТ. Учет результатов профессиональных конкурсов в процессе аттестации учителей повысит значимость и статус конкурсов |
РМП |
|
4.1.12. |
Участие в апробации Всероссийских конкурсов профессионального мастерства с целью выявления и распространения лучших практик методической поддержки учителей общеобразовательных организаций и наставничества, в том числе для педагогов дополнительного образования детей, учитываемых в процессе аттестации |
1 января 2023 г. |
31 декабря 2023 г. |
Управление образования |
положения о Всероссийских конкурсах профессионального мастерства, утвержденные Минпросвещения России |
РМП |
|
4.1.13. |
Участие в региональных конкурсах профессионального мастерства с целью выявления и распространения лучших практик методической поддержки учителей общеобразовательных организаций и наставничества, в том числе для |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2024 г. |
Управление образования |
ежегодный информационно- аналитический отчет о проведении конкурсов профессионального мастерства, программы, методики, рекомендации и пособия, разработанные и |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
педагогов дополнительного образования детей, учитываемых в процессе аттестации |
|
|
|
реализованные участниками всероссийских конкурсов |
|
|
4.1.14. |
Проведение (ежегодно) муниципального конкурса профессионального мастерства вожатых, учитываемого в процессе аттестации и направленного на выявление, анализ и трансляцию лучших педагогических практик в сфере организации отдыха детей и их оздоровления, повышение мотивированности и уровня подготовки педагогов, работающих с временным детским коллективом |
1 октября 2019 г. |
1 января 2024 г. |
Управление образования |
ежегодные информационно- аналитические отчеты о проведении Муниципального конкурса профессионального мастерства вожатых, программы, методики, рекомендации и пособия, разработанные и реализованные участниками Всероссийского конкурса вожатых |
РМП |
|
4.1. |
Внедрение национальная система учительского роста педагогических работников, в том числе внесены |
|
31 декабря 2020 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о внедрении национальной системы учительского роста |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
изменения в номенклатуру должностей педагогических работников, должностей руководителей образовательных организаций |
|
|
Управление образования |
педагогических работников |
|
|
4.2. |
Проведены мотивационные и конкурсные мероприятия, направленные на развитие профессионального мастерства педагогических работников в соответствии с национальной системой учительского роста |
|
31 декабря 2024 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о проведении мотивационных и конкурсных мероприятий, направленных на развитие профессионального мастерства педагогических работников |
РМП |
|
5. |
Более 10 процентов педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования РТ, из них не менее 10 процентов учителей общеобразовательных организаций РТ, повысили уровень профессионального мастерства в форматах |
1 октября 2019 г. |
31 декабря 2021 г. |
Управление образования |
информационно-аналитические отчеты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
|
непрерывного образования |
|
|
Федерации |
|
|
|
5.1.2. |
Обеспечение функционирования в Улуг-Хемском кожууне обучения педагогических работников в центре оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов и центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, на базе которых не менее 10 процентов1 педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повышают уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2021 г. |
Управление образования |
информационно-аналитические отчеты о достижении показателей результативности использования субсидии из федерального бюджета, в том числе о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
1 Далее - показатель нарастающим итогом по отношению к 2019 году.
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
5.1. |
Не менее 10 процентов педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования РТ, из них не менее 10 процентов учителей общеобразовательных организаций РТ, повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
|
31 декабря 2021 г. |
Управление образования |
информационно-аналитические отчеты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации о достижении показателей результативности использования субсидии из федерального бюджета, в том числе о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
6. |
Не менее 20 процентов педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования РТ, из них не менее 20 процентов учителей общеобразовательных организаций РТ, повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2022 г. |
Управление образования |
информационно-аналитические отчеты о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
6.1.1. |
Организация обучения в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников |
01.09.2022 |
31.12.2022 |
РУМО, МУМО |
Приказ
|
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
6.1. |
Не менее 20 % педагогических работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
|
31 декабря 2022 г. |
Управление образования |
информационно-аналитические отчеты о деятельности центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов |
РМП |
|
7. |
Не менее 30 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
1 января 2019 г. |
31 декабря 2023 г. |
Управление образования |
информационно-аналитический отчеты о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
7.1.1. |
Привлечение учителей для обучения на республиканском центре оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации
|
01.10.2020 01.01.2020 |
31.12.2020 31.12.2024 |
Управление образования |
информационно-аналитический отчет центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
7.1. |
Не менее 30 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
|
31.12.2023
|
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
8. |
Не менее 50 % педагогических работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
01.01.2024
|
31.12.2024
|
Управление образования |
информационно-аналитический отчет о повышении уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
РМП |
|
8.1.1. |
Организация обучения в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников |
01.09.2024
|
31.12.2024
|
МУМО |
Приказы |
|
|
8.1.2. |
Не менее 50 % педагогических работников системы общего, дополнительного образования детей и профессионального образования повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования |
|
31.12.2024
|
Управление образования |
Информационно-аналитический отчет |
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
8.1. |
Не менее 10% педагогических работников систем общего образования и дополнительного образования детей прошли добровольную независимую оценку профессиональной квалификации. менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций Российской Федерации, повысили уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования
|
31.12.2019 |
31.12.2024 |
|
В 2020 - 2024 годах добровольную независимой оценку квалификаций прошли не менее чем 10 процентов педагогических работников на базе центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов, форматах непрерывного образования |
|
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
9. |
Не менее 10 процентов педагогических работников систем общего образования и дополнительного образования детей прошли добровольную независимую оценку профессиональной квалификации |
31 декабря 2019 г. |
31 декабря 2024 г. |
|
информационно-аналитические материалы. Не менее 10 процентов педагогических работников получили индивидуальные планы развития профессионального мастерства на основе результатов добровольной независимой оценки |
РМП |
|
9.1.1. |
Привлечение учителей для обучения на республиканском центре оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации
|
01.10.2020 01.01.2020 |
31.12.2020 31.12.2024 |
Управление образования |
Приказ
|
РМП
|
|
9.1.2. |
Проведение добровольной независимой оценки профессиональной квалификации |
01.01.2020 |
31.12.2024 |
Управление образования |
Приказ |
РМП |
|
9.1.3. |
Не менее 10% педагогических работников систем общего образования и дополнительного образования детей прошли добровольную независимую оценку профессиональной квалификации
|
- |
31.12.2024 |
Управление образования |
Отчет |
|
|
9.1 |
КТ: Не менее 70 % учителей в возрасте до 35 лет вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения в первые три года работы |
- |
31.12.2024 |
|
Справка
|
РМП |
|
№ п/п |
Наименование результата, мероприятия, контрольной точки |
Сроки реализации |
Ответственный исполнитель |
Вид документа и характеристика результата |
Уровень контроля |
|
|
начало |
окончание |
|||||
|
10. |
Организация взаимодействия с педагогическими ВУЗами России по привлечению лучших выпускников для работы в образовательных организациях Улуг-Хемского кожууна |
01.06.2020 |
31.12.2024 |
|
Приказ
|
РМП |
|
10.1 |
Сбор данных и анализ состава учителей в возрасте до 35 лет в первые три года работы |
01.06.2019 |
31.12.2024 |
Управление образования |
Справка
|
РМП |
|
10.2 |
Создание условий для профессиональной и социально-бытовой адаптации педагогических работников |
01.10.2019 |
31.12.2024 |
|
Приказ
|
РМП |
|
10.3 |
Закрепление наставников за учителями в возрасте до 35 лет в первые три года работы |
01.10.2019 |
31.12.2024 |
Директора образовательных организаций кожууна |
Приказ
|
РМП |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
к паспорту муниципального проекта
«Учитель будущего»
- Методика расчета целевых показателей муниципального проекта
|
№ п/п |
Методика расчета |
Базовые показатели |
Источник данных |
Ответственный за сбор данных |
Уровень агрегирования информации |
Срок и периодичность |
Дополнительная информация |
|
Доля учителей образовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, % |
|||||||
|
1 |
где: Zi – число учителей образовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, в i-ом Пий-Хемского кожууна, Z – общее число учителей образовательных организаций, Y – общее число муниципальных образований, расположенных на территории кожууна |
0 |
Отчеты муниципальных образований Улуг-Хемского кожууна
форма федерального статистического наблюдения № ОО-1 |
Орган исполнительной власти Улуг-Хемского кожууна, реализующий государственную политику в области образования |
По Российской Федерации |
1 раз в год |
|
|
Доля муниципальных образований в Пий-Хемском кожууне, создавших (обновивших существующие) центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и центр оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации, процент |
|||||||
|
2 |
𝐷= 𝑅𝑖/Y∙100% где: Ri – число муниципальных образований кожууна, создавших (обновивших существующие) центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и республиканский центр оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации D – доля муниципальных образований Пий-Хемского кожууна, создавших (обновивших существующие) центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и республиканского центра оценки профессиональных компетенций и повышения квалификации Y – общее число муниципальных образований, расположенных на территории Улуг-Хемского кожууна |
0 |
Отчеты муниципальных образований кожууна |
Орган исполнительной власти кожууна, реализующий государственную политику в области образования |
По Российской Федерации |
1 раз в год |
|
|
|
Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации |
||||||
|
3 |
где: Yi – число педагогических работников образовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, в i-ом субъекте Российской Федерации,
Y – общее число педагогических работников образовательных организаций |
0 |
Отчеты муниципальных образований Улуг-Хемского кожууна |
Орган исполнительной власти Улуг-Хемского кожууна, реализующий государственную политику в области образования |
По Российской Федерации |
1 раз в год |
|
